Contents

• Forord
• 3.1 Innledning
• 1 Sammendrag
  • 1 Mandat/definisjoner
    • 1 Konklusjoner
    • 2 Gevinster
    • 3 Forutsetninger
    • 4 Tidshorisont
  • 2 Prosjektoppsummering
  • 3 Bidragsytere
    • 1 Teknisk prosjektledelse, strategi og koordinering
    • 2 Utvikling av systemet
    • 3 Oversetting
    • 4 IKT-driftshåndbok
    • 5 Organisatoriske bidragsytere
    • 6 Industrielle støttespillere
  • 4 Leseveiledning
  
  
• 2 Forventningene til Skolelinux
  • 1 Situasjonsbeskrivelsen
    • 1 Den faglig-pedagogiske siden
    • 2 Språksituasjonen
    • 3 Språkvalg i Linux
    • 4 Språkverktøy
    • 5 Nettverket, personvern og datasikkerhet
    • 6 Ressurser til datasystemer og drift
    • 7 Lisensadministrasjon
    • 8 Utviklingsmiljøer
    • 9 Oppdateringer
  • 2 Forventninger til IKT i skolen
    • ITU sine forventninger
    • Motivasjonen til Skolelinux
    • 1 Faglig-pedagogiske forventninger
    • 2 Krav til språk
    • 3 Nettverket, personvern og datasikkerhet
    • 4 Krav til datasystemer og drift
    • 5 Lisensadministrasjon
    • 6 Relasjonen til utviklingsmiljøer
    • 7 Oppdateringer
    • 8 Jobbtrygghet
    • 9 En reklamefri skole
  • 3 Utfordringene til utviklingsprosjektet
    • Utfordringene i punktform
  
  
• 3 Personvern og datasikkerhet
  • 1 Innledning
  • 2 Ansvar
  • 3 Relevant dokumentasjon
  • 4 Datatilsynets krav til personvern
    • 1 Driftsmessige personopplysninger
    • 2 Administrative personopplysninger
    • 3 Faglige personopplysninger (oppgaver, prøver, karakterer)
  • 5 Applikasjonssikkerhet - 20 % teknologi
  • 6 Nettverkssikkerhet
    • 1 Administrasjon
    • 2 Sensur
    • 3 Kryptering
  • 7 Konklusjon
  
  
• 4 Fri programvare
  • 1 Stor utbredelse
  • 2 Sterk industriell oppslutning
  • 3 Datasikkerhet
    • 1 Utbredelse av virus
    • 2 Innebygde svakheter
    • 3 Sikrere alternativ
    • 4 Pålitelighetundersøkelser
    • 5 Plassering av ansvar
  • 4 Avtaleforvaltning
    • 1 Tilgang til programvaren
    • 2 Kopisperrer
    • 3 Produktaktivisering
    • 4 Tilgift
    • 5 Inspeksjon og rapportering
  • 5 Proprietære dokumentformater
    • 1 Inskripsjon
    • 2 Åpne dokumentstandarder
  • 6 Fangens dilemma
    • 1 Pressede utstyrskrav
    • 2 Skolen som reklameplass
    • 3 Mangelfull språkstøtte
    • 4 Konserverende foreldre
    • 5 Brukerbegrensninger
    • 6 Ustyr framfor kompetanse
  • 7 Avtalebestemt frihet
  • 8 Andre land
    • 1 Danmark
    • GnuSkole
    • 2 Sverige
    • 3 Frankrike
    • 4 Tyskland
    • 5 Norske politiske partier
  
  
• 5 Gevinst/tap analyse
  • 1 Kostnader ved bruk av IKT i skoleverket
    • 1 IKT-kostnader i nordiske bedrifter
  • 2 Beregningsgrunnlag
  • 3 Opplæring i IKT
  • 4 Kostnadsbildet
    • 1 Kostnadselementer
    • 2 Inndeling i ulike illustrative størrelser av installasjoner
    • 3 Funksjonsbeskrivelser
    • 4 Spesifikasjon av minimum maskinvare
  • 5 Forskjeller i innkjøpskostnader maskinvare
    • 1 Frittstående arbeidsstasjoner
    • 2 Klienter mot applikasjonstjener
    • 3 Applikasjonstjenere
  • 6 Forskjeller i kostnader for programvare og lisenser
  • 7 Forskjeller i kostnad relatert til personellbehov
  • 8 Forskjeller i kostnad relatert til stabilitet
  • 9 Andre betraktninger
    • 1 Dobbeltbetaling og tilgift
  • 10 Det totale kostnadbildet
  
  
• 6 Overordnet arkitektur i Skolelinux
  • 1 Skolenettverk
    • 1 Topologi
    • 2 Fysiske nett
    • 3 Nettverksprotokoller
    • 4 Ruting
    • 5 Skrivere
  • 2 Klient/tjener
    • 1 Tjenere
    • 2 Arbeidsstasjoner
    • 3 Tynne klienter
  • 3 Brukerprogrammer
    • 1 Arbeidsflate
    • 2 Kontorprogrammer
    • 3 Nettleser
    • 4 E-postklient
    • 5 Ftp-klient
    • 6 Pedagogisk programvare
  • 4 Tjenester
  • 5 Installasjon
  • 6 Drift
    • 1 Drift av maskinene
    • 2 Brukeradministrasjon
  
  
• 7 Status på utviklingsprosjektet
  • 1 Konseptuell prosjektoversikt
  • 2 Utviklet fram til april 2002
  • 3 Timer brukt på oversetting
    • 1 Samisk
    • 2 Nynorsk
    • 3 Bokmål
  • 4 OpenOffice.org
  • 5 Timer brukt på utvikling
  • 6 Timer brukt på IKT-driftshåndbok
  • 7 Timer brukt på samlinger
  • 8 Timer brukt på forprosjektrapporten
  • 9 Viktige møter
    • 2001
    • 2002
  
  
• 8 Plan for oversetting
  • 1 Vidare arbeid med oversatte program
    • 1 Nye versjoner
    • 2 Hjelpetekster
    • 3 Språkvask
  • 2 Arbeid med nye program
    • 1 «Administrative» program
    • 2 Pedagogiske program
    • 3 Systemprogram
  • 3 Terminologi og språklege retningslinjer
  • 4 Ansvar og framdrift
  • 5 Mål for Skolelinux 1.0, 15. august 2002
  • 6 Prioritering
    • 1 De programmene skolen trenger
    • 2 De <<mest synlige>> programmene
  • 7 Arbeide som gjenstår
  • 8 Videre arbeide
    • 1 Generelt
    • 2 Vedlikeholdskostnader
    • 3 Samisk
    • Videre arbeid
  • 9 Timer totalt
    • Oversetting
    • Vedlikehold
  • 10 Konvertering
  
  
• 9 Installasjon og oppsett
  • Forutsetning:
  • Levert:
  • Gjenstår (fram til september):
  • Videreutvikling
  
  
• 10 Innføring og læremateriell
  • 1 Kurs for IKT-ansvarlige
  • 2 Brukerorganisasjonene
  • 3 Læring med IKT, ikke om IKT
  
  
• 11 Realistisk finansiering
  • 1 Finansieringsmodell
  • 2 Risiko
  • 3 Eiere av Skolelinux
  • 4 Forventinger til utviklingsprosjektet
  
  
• 12 Gevinstrealisering
  • 1 Faglig-pedagogiske gevinster
  • 2 Økonomisk gevinster
  • 3 Andre gevinster
  • 4 Produktlåsing
  • 5 Oppsummering
  
  
• 13 Søknad
  • 1 Kort sikt (før 15. august 2002):
  • 2 Mellomlang sikt
    • Språk
    • System
  • 3 Lang sikt
  • 4 Oppsummering
  
  
• A. Ope innhald - med rett til å dele
• B. Skolelinux - opphavsrettslige forhold
  • 1. Innledning
  • 2. Terminologi
  • 3. Problemstillinger
  • 4. Opphavsrettslige aspekter ved LINUX - en oversikt
  • 5. Hvordan kombinere åpen programvare med annen programvare?
  • 6. Kommentarer til rapporten.
  • 7. Annet
  
  
• C. Casestory tilsendt Statens IT-råd
  • Om Forbrugerinformationen
  • Forbrugerinformationens Open Source strategi
    • Ad 1) Internt fokus
    • Ad 2) Eksternt forbrugerfokus
  • Forbrugerinformationens erfaringer med Open Source
    • Økonomi
    • Drift og serviceforhold
    • Sammenfattende kan det konkluderes, at:
    • Sikkerhed og stabilitet:
    • Udviklingsmetoden
    • Gennemsigtigheden
  • Sammenfattende konklusioner
  
  
• D. Utdrag fra NO LOGO:
• About this document ...